Arbeitsbereiche
Projekte:
Wissenschaftliche Schwerpunkte
- Medienpädagogik
- Digitale Lehre
- Evaluationsforschung
- Mixed-Methods-Designs
Publikationen:
Zajontz, Tamara/Riedschy, Kyra/Schmidt, Uwe/Wagner, Laura (Hrsg.) (2025): Agieren im Verbund. Erfahrungen und Perspektiven der Hochschulen im Hochschulevaluierungsverbund Südwest. Sammelband zum 20-jährigen Jubiläum des Hochschulevaluierungsverbundes Südwest. In: Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung, Band 27. Online verfügbar unter: Agieren-im-Verbund_Band-27
Toth, Christian; Riedschy, Kyra: "Wie Spieler*innen die als Lebens- und Alltagssimulation getarnte Kapitalismussimulation Sims 4 revolutionieren". In: PAIDIA – Zeitschrift für Computerspielforschung. 21.01.2021, https://paidia.de/wie-spielerinnen-die-als-lebens-und-alltagssimulation-getarnte-kapitalismussimulation-sims-4-revolutionieren
Berichte:
Riedschy, Kyra; Moritz, Marie-Theres; Weichert, Hannes; Bahlmann, Katharina 2025: Bericht zum Stand der Kartierung kleiner Fächer. Stand: 07. Juli 2025. [Download unter Bericht_zum_Stand_der_Kartierung_kleiner_Faecher_2025.pdf]
Riedschy, Kyra: Erneuerung der Auswahlgespräche zur Landarzt-und öGD-Quote. Evaluationsergebnisse des zweiten Erhebungsdurchlaufs. Interner Abschlussbericht im Auftrag des Landesamts für Soziales, Jugend und Versorgung Rheinland-Pfalz, März 2025. [unveröffentlichter Bericht]
Riedschy, Kyra: Weiterentwicklung des Verfahrens zur Auswahl von Studierenden nach den Quoten für Landärzt*innen und Ärzt*innen im öffentlichen Gesundheitsdienst. Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Begleitung. Interner Zwischenbericht im Auftrag des Landesamts für Soziales, Jugend und Versorgung Rheinland-Pfalz, Oktober 2024. [unveröffentlichter Bericht]
Riedschy, Kyra / Schulze, Katharina: QuiS-Projekt „Einsteigen – Durchstarten – Abheben: Erfolgreich Studieren an der Technischen Universität Darmstadt" (EDuStart) Abschlussbericht zur externen Evaluation. Evaluationsbericht im Auftrag der Technischen Universität Darmstadt, Oktober 2024. [unveröffentlichter Bericht]